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英语系 杨连瑞 硕导 教授

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发表于 2007-10-6 13:54:59 | 显示全部楼层 |阅读模式
杨连瑞 硕导 教授
中国海洋大学外国语学院教授、硕士研究生导师 2 {% l- C w) v: c) |, d1999年获美国冈泽格大学应用语言学硕士学位7 I) }: ~0 }# C5 L" h 2008年获上海外国语大学语言学博士学位 m1 E9 o9 z. b. r 北京外国语大学中国外语教育研究中心兼职研究员,$ H) r; g2 X6 F. G7 | 澳大利亚Canberra大学客作教授+ i, \% j: v( R& P- i 1998年获国家留学基金委资助赴美国作语言学访问学者8 M$ O$ F$ L k$ T4 j( t! e P 2005年获国家留学基金委资助赴澳大利亚作语言学高级访问学者# p' W- \% ~; q/ {! c 教学和研究兴趣. w6 ^! D, o4 G1 s6 e! J4 C 主要承担研究生课程《第二语言习得研究》、《外语教学理论与方法》、《中介语专题研究》,本科生课程《英语语言学》、《英语词汇学》等教学和研究,近几年指导硕士研究生39人(含已毕业19人)。研究兴趣主要包括第二语言习得理论和应用研究、外语教学理论与方法研究、英语教师教育与发展研究、中介语语言学研究、语言类型学研究等。& v. L$ r3 h' N+ d0 u' @ 科研项目 8 }7 i: }! k8 ^6 w3 o* S 主持国家哲学社会科学基金课题“中介语语言学的多维研究与学科建构”(2007——2010,编号07BYY026);& E) J, ?, H; M; q$ Y9 `- r  主持教育部人文社会科学研究课题“中国学生英语中介语的研究(2004——4 C* {0 E( T9 ~* N( a 2007,编号03JD740001); 8 e2 `5 Z, S$ ?7 n5 `7 W 主持山东省社会科学规划研究重点资助课题“第二语言习得理论的多学科研究”(2006——2008,编号06BWJ017); ; n- q% Y& M- @( @! H- Z% t 主持全国基础教育外语教学研究资助金重点招标课题“国内外外语教学法流派的应用研究”(2004——2005,JJWYZB2004013); 6 L. x$ i {- s3 s" R7 N 主研中国海洋大学人文社科研究创新团队课题“第二语言习得与中国外语教学改革”; 6 u. O* b. G0 l 主持并完成中国海洋大学文科人才工程项目“现代西方外语教学理论研究”;+ J" U; k1 M! {3 N Q) |  主持并完成学校文科学术专著出版基金研究项目“英语教学艺术理论与研究”;8 ~. k& ]( n* X% v7 T  主持并完成教育部留学回国人员研究课题“中介语理论与外语教学改革研究”(97830718);+ M8 b: `3 Y* o+ @7 ?9 I# e  主研并完成全国外语教学研究资助金“对我国外语教育类型的研究”(CJWYZ2000105)。 ! @1 F9 |( |' x0 M# k, |主要科研成果4 h8 o9 o# n$ F& c1 a/ t 从1984年开始至今,在外语类期刊上共发表论文120余篇,出版著作和专著10余部。近几年主要成果主要有:5 [2 b B/ s0 e 近几年论文& z7 T6 S2 B, R% j5 J 1. 国外语言损耗研究的状况,《当代语言学》,2008年第期 & m1 ^7 _3 j- r+ c, I2. 语言损耗研究的理论框架及途径,《中国海洋大学学报》,2007年第3期# d/ c* K/ d; K, O7 E% [9 U* l 3. A Social Constructivist Approach to Teaching Reading: Turning the Rhetoric into Reality,Teaching English in China, 2007、1) X2 r: r2 e1 t' z- } 4. Second Language Classroom Reading: A Social Constructivist Approach, The Reading Matrix, 2006. 3./ }6 @: g1 p8 |. s$ {# }& i 5. 第二语言习得石化现象的发生学研究,《中国外语》,2006年第3期 " r- P D$ k! M6. 浅议作格动词与英语的语态概念,(第二作者)《广东外语外贸大学学报》,2006年第1期% _# ~% Y7 b" w( K$ ~: |. e 7. 中介语变异的多种因素分析与研究,《基础教育外语教学研究》,2006年第3期; Q' u# a# ?2 r8 b3 e 8. 中介语表征的普遍语法研究,(第二作者)《西南民族大学学报》,2005年第1期 . o0 [& ~/ g% a, r j* |/ x9. 发展中的第二语言习得研究,《现代外语》,2005年第2期2 R( y; u4 O* a& V8 m; l' K 10. 第二语言习得研究的学科定位与发展,《外语与外语教学》,2005年第6期) \' _7 f8 F3 _ 11. 中介语假被动句式的语言类型学阐释,《中国海洋大学学报》,2005年第2期* j7 Z5 j% }; o+ ?, z 12. 试论外语教学中的词汇法,《高师英语教学与研究》,2005年第3期 ( a2 a8 @" E4 ]& ?3 g% ?13. 选择一把得心应手的开山斧——谈二语习得的研究方法,外国语言学与应用语言学研究 , 2004年 ( ?1 I* i6 h, d6 s+ n2 A 14. 第二语言习得的临界期和最佳年龄研究,《外语学刊》,2004年第5期; W% J3 n+ E$ u- _% B 15. 英语教学艺术的实质和特征,《高师英语教学研究》,2004年第2期 * w$ _# J2 P) I16. 会话含义理论与英语听力教学,《山东外语教学》,2004年第1期3 M1 U/ x# e) Y. A% P. b" w5 P) a 17. 高校名师成长的素质特征与环境,《高教研究》,2004年第3期! } k" I) v1 j 18. 现代英语测试评价与分析,《高师英语教学与研究》,2004年第5期2 h. h! J* p& M! t5 L 19. 英语教师素质“退缩”现象与对策研究,《高师英语教学研究》,2003年第3期6 C6 S" N: Z2 q" B8 ?; { 20. Language Typological Transfer and interlanguage(语言类型学迁移与中介 语),Proceeding of the 3rd International Conference on English Language Teaching (Ed. by Hu Wenzhong). 外语教学与研究出版社,2003年 4 [, q/ P: ]8 X1 m/ y21. Typological Error Analysis On Interlanguage Data(对中介语语料的类型学错误分析),Teaching English in China, 2003年第3期' `; M( m* C1 d4 \1 n 22. 英语教学艺术风格形成的过程和途径,《中小学外语教学》,2003年第12期/ z% F5 ~6 P' W4 T, X: y" [ 23. 中国儿童学习外语年龄问题的理论思考,《中小学英语教学与研究》,2003年第6期) r; e t/ K6 J: v' i 24. 测试分数的科学评价 ——以英语测试为例,载《高校考试模式研究与实践》,2003年& ~9 c7 f. k. h, O9 M2 p- P 25. 语言习得临界期与外语学习年龄研究,《外国中小学教育》,2002年第1期 d7 l2 Q8 _. b26. 口语隐含表达与二语能力,《四川外语学院学报》,2002年第5期 & s& Z' I" D; M3 f& y27. 英语一般疑问句标示的语法化,《外语与外语教学》,2002年第11期: I1 [9 h# ~6 W 28. 英语疑问句标示的语法化,《外语与外语教学》,2002年第10期 $ W# |$ v S: ~4 \29. 话轮转换机制与英语会话能力,《山东外语教学》,2002年第2期 5 i, c; R& a6 p! U30. 论自我概念与大学英语教学,《外语与外语教学》2001、(增刊)% {9 {: D( t; y+ R! ]9 h& @+ j+ G 31. 国外外语学习的年龄差异研究与我国外语教学,《临沂师范学院学报》,2001年第5期. e- p, |# G/ {. R: U! P" a 32. 英语课程设置中的几个问题,《基础教育外语教学研究》,2001年第1期+ ?! y) {# k1 U, q4 W9 A 33. 英语教学科研课题的来源与选择,《基础教育外语教学研究》,2001年第3期 Z. s9 v( M' a" P& f; E6 S+ I& D 34. 外语教学法的选择与优化,《山东教育》,2001年第4期. c- T9 ~2 I; |0 N 35. 谈谈美国高等教育的特点,《中国大学教学》,2000年第5期 5 Y* ?8 M+ q' _36. 错误根源与纠错策略,《外语研究与教学》,2000年 Z& d* r7 N: U' N" M' g' F& u37. 试论外语教改实验研究中的若干问题,《英语实验研究》,2000年 % C0 u. n7 ~( ^& t: t r38. Motivation in English Teaching and Learning in China, The University Press of Northern Iowa, 1998年 : s `1 n, ^. s. S39. 关于外语教学中的年龄问题, 《国外外语教学》,1998年第2期8 ~6 M0 F# c9 L' y( c9 V* c 40. 论师范人格的形成与培养,《高等师范教育研究》,1997年第6期 # D" {4 F& u0 w# |1 D( u" ] v41. 试论中介语理论与外语教学,《外语与外语教学》,1996年第6期4 A7 X# b$ J( {" }$ d 42. 论自我概念在外语教学中的运用,《现代外语》,1993年第2期 6 L( {6 l2 I/ M3 @43. 英语情景教学法初探,《外语界》,1992年第1期1 F* }( v6 O/ B- g/ w1 R4 ] 44. 英语交际教学法简论,《四川外语学院学报》,1992年第1期 Q0 q3 E5 w; P/ T a 45. 论外语教学过程最优化,《西安外语学院学报》,1992年第1期0 q \ Q. H2 ~' C$ l5 [5 I* j: N 46. 英语“拼读入门、阶段侧重、阅读主导”教改实验报告,《中小学外语教学》,1992年第11期 8 U9 y2 H9 C O8 z9 O4 D) ^* n! `47. 谈高师院校外语教学的改革,《山东外语教学》,1991年第2期 6 ]& T( m/ B' C6 f6 r3 C' P48. 系统理论在外语教学中的运用,《山东外语教学》,1990年第2期8 c3 B, F8 D+ N 49. 英语语音教学中的若干问题,《外语界》,1990年第3期" z [. d# s" H; \* @: @/ w) { 主要著作7 u7 ~: b& F q2 ^0 u( E# T$ B: n 50. 《二语习得研究与中国外语教学》(合著),上海外语教育出版社,2007,% R- y/ ~7 m9 Q 51. 《英语教学艺术论》,广西教育出版社,2003、10 - P6 v; o1 D! [. g- X(全国学科教学艺术论丛书之一,海大文科学术著作出版基金资助) & R- n( J/ ^( R52. 《现代英语教学论》,山东大学出版社,2003、7 6 Z$ l+ X* I: l8 |2 u% D53. 《英语语法教程》,中国海洋大学出版社,2005、3 ) M' _- j( `) G0 O54. 《大学英语四级考试新视野》(共四册,主编之一),青岛海洋大学出版社, 20022 g8 U( @4 ]. O6 a2 z 55. 《英语教学理论与实践》(第2位),高等教育出版社,2001 ) k5 N6 L( M& |$ P7 n- R Q# i(教育部师范司组织统编全国高校教材) ! V0 }- F C0 S6 G; S1 T56. 《当代英语词汇学引论》,成都科技大学出版社,2001 1 Q" {' O! ?. S9 o57. Interlanguage Development: linguistic analysis of ESL learner language, UMI(美国)2001% z1 e$ `& n! }" a* c5 I 58. 《英语教育学》,山东大学出版社,1995、107 e. M& b6 K, p7 @: u 59. 《大学英语语法》,天津人民出版社,1994、91 Y! O6 k8 w+ J% [# h 60. 《英汉多功能词典》(第3位),四川科技出版社,1994、40 N7 W, d3 t: W! \% [ 61. 《英语教学论》,山东大学出版社,1993、7 6 d' y* {- Y* h; v- H' B62. 《英语相似词语辨异》,科学技术文献出版社重庆分社,1992、10 7 ^# N' S. i" c6 A2 ]" z63. 《英语标准化考试理论与实践》,光明日报出版社,1992、6 # k) T; ^4 ^$ x! C( J" K主要学术兼职' t7 y& ^1 O( c" \ i$ X) ]" N  国家基础教育实验中心外语教育研究中心学术委员会副主任委员 ! }/ U( u; h1 }, T# t) G# _ 中国英语教学研究会理事 6 `; X( o7 b6 O4 q) G1 o 中国英语教学研究会会刊《中国英语教学》编审委员 9 E. P% j ~2 |2 ]* ? 教育部人文社会科学研究项目通讯评审专家% \6 k6 x9 T. `9 n/ B3 q3 P  International Journal of Language, Society and Culture (澳大利亚Tasmania大学)编审委员 7 K2 l& E$ [/ F The Reading Matrix(美国纽约州立大学)编审委员 2 n5 y0 m8 ~0 C/ X( t4 C% t8 i 山东省高校教学指导委员会外语学科组成员 5 W1 v, [2 n& l! T Q 山东省中小学教材审定委员会学科专家组成员% z. @6 t& c- X9 m: P  山东省高等学校专业技术职称评审委员9 ^+ x g5 G9 s3 y- J# T  山东省教育学会外语教学研究专业委员会副理事长 0 [* x2 S& w; Q9 z* Y: L 山东省留学回国人员协会常务理事 V1 H5 t7 Z# v1 L9 [ 山东省国外语言学学会理事' _! H( e: u) N: A c0 J 主要获奖, S! t6 o' I" s/ _! F4 q/ u2 O  第二届全国普通高等学校优秀教学成果国家级二等奖(1993). K* e# J3 V2 s6 u# W- G4 p# H  教育部全国教师教育优秀课程资源推荐使用课程(《英语教学艺术论》)(2006) 1 _2 G& }& k4 \0 A( f' M$ S 山东省第十届社会科学优秀成果三等奖(1995)9 D8 K! ~5 T& l* j" I  山东省高教学会外语教研会优秀学术专著一等奖(1995)0 z6 S/ ?( ` ^- p- j, ~. g  山东省高校社会科学优秀成果三等奖(2006) ( S7 a Q7 I$ Z) Y2 F, O 青岛市社会科学优秀成果三等奖多项(2003,2004) , N/ Q1 }& d$ i% W 山东省“青春立功”二等功(1999)- f+ l% O# n* f5 ?1 I1 `  临沂市青年科技奖(2002)( b% r4 G3 V' [3 B9 u+ p3 D' X  临沂市专业技术拔尖人才(2001)$ j( H$ b! e2 x! P% T/ u; J" d/ z  临沂市跨世纪优秀科技人才(2000)4 a& U+ f6 g. t. s
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