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| 中国海洋大学外国语学院教授、硕士研究生导师
( X* b; p* M; r* M( C6 N9 Y1999年获美国冈泽格大学应用语言学硕士学位
9 y( e) g/ N8 `6 N2008年获上海外国语大学语言学博士学位* ~1 f3 y7 m& i% K4 u
北京外国语大学中国外语教育研究中心兼职研究员,
1 S# V6 S) G- j% t9 W: k澳大利亚Canberra大学客作教授
* e: O' y( F: x. p% B# m1998年获国家留学基金委资助赴美国作语言学访问学者
2 k- v% k$ O3 C! K2 V2005年获国家留学基金委资助赴澳大利亚作语言学高级访问学者. ^, _" ?$ {! d3 O
教学和研究兴趣
. y$ ~0 n1 I+ C4 I* _" |% N1 y2 ?* M# L主要承担研究生课程《第二语言习得研究》、《外语教学理论与方法》、《中介语专题研究》,本科生课程《英语语言学》、《英语词汇学》等教学和研究,近几年指导硕士研究生39人(含已毕业19人)。研究兴趣主要包括第二语言习得理论和应用研究、外语教学理论与方法研究、英语教师教育与发展研究、中介语语言学研究、语言类型学研究等。
* ]; p. Z+ t. S科研项目" X ?7 P/ D& p$ Z V+ g9 i
主持国家哲学社会科学基金课题“中介语语言学的多维研究与学科建构”(2007——2010,编号07BYY026);2 T- k. k' q0 n7 T& B6 ]* t% @
主持教育部人文社会科学研究课题“中国学生英语中介语的研究(2004——
4 |+ d4 x, O2 W# Z) o8 F" l; Z2007,编号03JD740001);4 m: q l+ c2 F. H
主持山东省社会科学规划研究重点资助课题“第二语言习得理论的多学科研究”(2006——2008,编号06BWJ017);- p# J# M+ a% c$ C' Z" i
主持全国基础教育外语教学研究资助金重点招标课题“国内外外语教学法流派的应用研究”(2004——2005,JJWYZB2004013);
1 {% b/ O3 o# { 主研中国海洋大学人文社科研究创新团队课题“第二语言习得与中国外语教学改革”;: x# v: L* U, n% l7 z% Q5 f
主持并完成中国海洋大学文科人才工程项目“现代西方外语教学理论研究”;. `. [2 l7 ?8 A$ _8 I: x7 s
主持并完成学校文科学术专著出版基金研究项目“英语教学艺术理论与研究”;
$ w- J- J0 `0 E! h5 w; |0 U 主持并完成教育部留学回国人员研究课题“中介语理论与外语教学改革研究”(97830718);
. v2 ^/ X( B/ v* Z5 U$ n& j6 [ 主研并完成全国外语教学研究资助金“对我国外语教育类型的研究”(CJWYZ2000105)。
i( I- Q# _8 T7 F2 ]) L! U# D主要科研成果
3 w3 h8 w- p9 @! Y8 F4 [! n' B从1984年开始至今,在外语类期刊上共发表论文120余篇,出版著作和专著10余部。近几年主要成果主要有:
, k2 i7 O$ B |1 i X5 q3 E近几年论文8 z; V2 L1 M& T
1. 国外语言损耗研究的状况,《当代语言学》,2008年第期
7 u% ]: k+ U1 j9 G5 l# H. P2. 语言损耗研究的理论框架及途径,《中国海洋大学学报》,2007年第3期* R9 o# C) \ @) B" J
3. A Social Constructivist Approach to Teaching Reading: Turning the Rhetoric into Reality,Teaching English in China, 2007、1
7 a/ c s; d0 n$ x- P- W4. Second Language Classroom Reading: A Social Constructivist Approach, The Reading Matrix, 2006. 3.
- S) g0 G u3 ^$ z' w5. 第二语言习得石化现象的发生学研究,《中国外语》,2006年第3期 0 t i* `: l+ S7 f
6. 浅议作格动词与英语的语态概念,(第二作者)《广东外语外贸大学学报》,2006年第1期
/ l2 n3 Y; P) y7. 中介语变异的多种因素分析与研究,《基础教育外语教学研究》,2006年第3期- W; x8 |: s6 u4 w0 `6 E. u1 F- Z$ F
8. 中介语表征的普遍语法研究,(第二作者)《西南民族大学学报》,2005年第1期- [: {& n/ s$ H' ^, m4 G/ P
9. 发展中的第二语言习得研究,《现代外语》,2005年第2期# H0 t( K. w! a! [/ {0 a
10. 第二语言习得研究的学科定位与发展,《外语与外语教学》,2005年第6期
+ K/ y4 r- o7 a# b11. 中介语假被动句式的语言类型学阐释,《中国海洋大学学报》,2005年第2期
- n: g8 [$ Y ]1 c$ G( G2 r- N12. 试论外语教学中的词汇法,《高师英语教学与研究》,2005年第3期. ?: L8 T ]9 b0 E
13. 选择一把得心应手的开山斧——谈二语习得的研究方法,外国语言学与应用语言学研究 , 2004年
9 Q; g( @- r+ w2 p6 o3 x, i14. 第二语言习得的临界期和最佳年龄研究,《外语学刊》,2004年第5期8 d$ B& W. u( t% K1 }- \
15. 英语教学艺术的实质和特征,《高师英语教学研究》,2004年第2期3 K9 j% O {+ G1 `' j! }
16. 会话含义理论与英语听力教学,《山东外语教学》,2004年第1期
6 N- _) E; \4 ]) H4 y17. 高校名师成长的素质特征与环境,《高教研究》,2004年第3期% t+ W% @$ Z5 E8 j r$ ]2 i
18. 现代英语测试评价与分析,《高师英语教学与研究》,2004年第5期
2 g% w. n2 a$ o- V! y+ ^$ Z- E5 s19. 英语教师素质“退缩”现象与对策研究,《高师英语教学研究》,2003年第3期" m2 H) ~% j, w* [" \7 ~' ^
20. Language Typological Transfer and interlanguage(语言类型学迁移与中介 语),Proceeding of the 3rd International Conference on English Language Teaching (Ed. by Hu Wenzhong). 外语教学与研究出版社,2003年, N8 L6 y/ X, L, ~, M7 O
21. Typological Error Analysis On Interlanguage Data(对中介语语料的类型学错误分析),Teaching English in China, 2003年第3期) C( g0 W6 \1 q+ S a2 z4 w2 m% W
22. 英语教学艺术风格形成的过程和途径,《中小学外语教学》,2003年第12期
$ r0 h# P: Q s23. 中国儿童学习外语年龄问题的理论思考,《中小学英语教学与研究》,2003年第6期3 a! w+ V# q1 E" ^# \" n
24. 测试分数的科学评价 ——以英语测试为例,载《高校考试模式研究与实践》,2003年
; U7 o5 [( s4 L7 V5 ~$ h8 B a25. 语言习得临界期与外语学习年龄研究,《外国中小学教育》,2002年第1期$ B/ g0 w, i9 O' V5 P2 [& s0 d
26. 口语隐含表达与二语能力,《四川外语学院学报》,2002年第5期! H9 f$ a/ Q1 f& [# G& z9 a
27. 英语一般疑问句标示的语法化,《外语与外语教学》,2002年第11期
5 L- b( e1 j! K% [# a8 C; V28. 英语疑问句标示的语法化,《外语与外语教学》,2002年第10期9 A& H; O: N' d7 U j: I+ a0 i9 u1 N
29. 话轮转换机制与英语会话能力,《山东外语教学》,2002年第2期
( P" H2 m0 E# d' \0 b30. 论自我概念与大学英语教学,《外语与外语教学》2001、(增刊)
% C/ L h1 T0 O2 w4 P6 f# n31. 国外外语学习的年龄差异研究与我国外语教学,《临沂师范学院学报》,2001年第5期
/ `# S8 t+ H) u6 b8 f32. 英语课程设置中的几个问题,《基础教育外语教学研究》,2001年第1期
% y, N0 s! p/ o$ q0 Y6 V4 W5 L33. 英语教学科研课题的来源与选择,《基础教育外语教学研究》,2001年第3期
3 v( L' g1 `' F% C34. 外语教学法的选择与优化,《山东教育》,2001年第4期
6 Y0 k: k& P% P8 _( g) h35. 谈谈美国高等教育的特点,《中国大学教学》,2000年第5期
8 }; T$ r* R0 e8 F, k36. 错误根源与纠错策略,《外语研究与教学》,2000年
! P& F+ ]$ _4 K2 P+ [6 Y: B+ g; w! Y37. 试论外语教改实验研究中的若干问题,《英语实验研究》,2000年
6 _) s3 K4 R3 w" h- a( m38. Motivation in English Teaching and Learning in China, The University Press of Northern Iowa, 1998年# J1 `) A2 O( _
39. 关于外语教学中的年龄问题, 《国外外语教学》,1998年第2期
; d J( Q3 |/ x- @* o& }$ B% U, l40. 论师范人格的形成与培养,《高等师范教育研究》,1997年第6期
% D% W0 Z6 {) `3 r8 E) @41. 试论中介语理论与外语教学,《外语与外语教学》,1996年第6期5 ~" S, ?2 b& c4 H! @
42. 论自我概念在外语教学中的运用,《现代外语》,1993年第2期7 V/ U) j, C J) J1 i, d# _
43. 英语情景教学法初探,《外语界》,1992年第1期
- f- M. x9 j# {) I% v( ?$ S5 j44. 英语交际教学法简论,《四川外语学院学报》,1992年第1期: z6 Q6 C4 J! z! F b: a
45. 论外语教学过程最优化,《西安外语学院学报》,1992年第1期
Y4 a4 [9 ~6 ?6 P" a46. 英语“拼读入门、阶段侧重、阅读主导”教改实验报告,《中小学外语教学》,1992年第11期& W0 r* m2 x; v' b4 o6 y0 C+ c
47. 谈高师院校外语教学的改革,《山东外语教学》,1991年第2期/ a: w2 c( o$ j+ @9 {, R
48. 系统理论在外语教学中的运用,《山东外语教学》,1990年第2期
% h% }! {6 R8 P2 O1 c7 _" C49. 英语语音教学中的若干问题,《外语界》,1990年第3期+ z! ~' u- Z6 X. j6 |% S9 x
主要著作
7 z, m4 c5 _9 R, S# c: Z50. 《二语习得研究与中国外语教学》(合著),上海外语教育出版社,2007,
. [5 H# s8 {! C4 G" w Z4 e9 |51. 《英语教学艺术论》,广西教育出版社,2003、10
7 Z) E4 j4 P8 L# s$ F(全国学科教学艺术论丛书之一,海大文科学术著作出版基金资助)! ]6 g: s/ q. e* X
52. 《现代英语教学论》,山东大学出版社,2003、7; t3 r$ T. v& t! J! H
53. 《英语语法教程》,中国海洋大学出版社,2005、3
; j' m0 S; f' W' F' n5 h {. P54. 《大学英语四级考试新视野》(共四册,主编之一),青岛海洋大学出版社, 2002 ]0 s0 N/ }$ C& q
55. 《英语教学理论与实践》(第2位),高等教育出版社,20011 W" A' t( U7 U& G/ i" _; g b
(教育部师范司组织统编全国高校教材)
. ~, V+ _+ j- |9 a56. 《当代英语词汇学引论》,成都科技大学出版社,2001
* K$ u; X8 D& R/ y1 U0 c# u57. Interlanguage Development: linguistic analysis of ESL learner language, UMI(美国)2001- g1 j. m( ~& r- ^
58. 《英语教育学》,山东大学出版社,1995、10& E$ c8 M% H. U# c5 c# t
59. 《大学英语语法》,天津人民出版社,1994、9$ r, o6 |& L& B+ t& a
60. 《英汉多功能词典》(第3位),四川科技出版社,1994、4. v, @+ {- B( ?9 Z9 ^
61. 《英语教学论》,山东大学出版社,1993、74 _/ s- m7 p; u. W" A$ K
62. 《英语相似词语辨异》,科学技术文献出版社重庆分社,1992、104 u$ n; |' u+ p
63. 《英语标准化考试理论与实践》,光明日报出版社,1992、6
5 P9 H p7 Z: k主要学术兼职# }; q& C6 G$ ^. p* x; D
国家基础教育实验中心外语教育研究中心学术委员会副主任委员
8 _( S. A9 v ?7 a# ~9 Z' [+ H8 A 中国英语教学研究会理事& |7 y. ^9 n @6 d8 @3 u/ ]9 w
中国英语教学研究会会刊《中国英语教学》编审委员- V9 P2 L- |1 ~: M
教育部人文社会科学研究项目通讯评审专家( g, ^' f4 ]9 K! |
International Journal of Language, Society and Culture (澳大利亚Tasmania大学)编审委员
+ i$ n4 l- |1 b' o1 t# M- U The Reading Matrix(美国纽约州立大学)编审委员
# z5 @4 @3 z; U6 @) [' n2 D 山东省高校教学指导委员会外语学科组成员
: o! I: _, Q+ M: J1 G+ r 山东省中小学教材审定委员会学科专家组成员
- M' v" {: s, a 山东省高等学校专业技术职称评审委员8 c# s6 |3 A" O% P9 t/ {
山东省教育学会外语教学研究专业委员会副理事长
& y; r" r1 s1 U' @( }2 e$ U 山东省留学回国人员协会常务理事
h* b1 | T( i$ y 山东省国外语言学学会理事% q: c5 b( k5 T8 ?% F
主要获奖
! q! j2 {) [9 V 第二届全国普通高等学校优秀教学成果国家级二等奖(1993)3 D) a8 Y: f+ F
教育部全国教师教育优秀课程资源推荐使用课程(《英语教学艺术论》)(2006)3 n% u% K( d+ _: `$ x
山东省第十届社会科学优秀成果三等奖(1995)
- T$ f3 ^2 K* Z2 R: H 山东省高教学会外语教研会优秀学术专著一等奖(1995); e0 B- I5 I3 f- L" t% m4 a
山东省高校社会科学优秀成果三等奖(2006) X( R8 |9 s9 v5 a7 K( m4 f- H& ]; Q
青岛市社会科学优秀成果三等奖多项(2003,2004)
3 w# S9 N, b. m; J- _0 D; ` 山东省“青春立功”二等功(1999)
1 Z8 _+ Y% X' N" i2 `: v2 h1 I 临沂市青年科技奖(2002)
" J: A3 @8 x" C 临沂市专业技术拔尖人才(2001)) T1 V5 R& r5 ~' L* ?
临沂市跨世纪优秀科技人才(2000)
v5 j/ L( j- D7 \0 e( \# _ |
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