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英语系 杨连瑞 硕导 教授

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发表于 2007-10-6 13:54:59 | 显示全部楼层 |阅读模式
杨连瑞 硕导 教授
中国海洋大学外国语学院教授、硕士研究生导师1 Z' j- n+ L* G4 M 1999年获美国冈泽格大学应用语言学硕士学位2 X2 t6 K5 ^, G7 r B9 m4 W5 D2 P 2008年获上海外国语大学语言学博士学位 * m" n3 s8 |; t5 u) C2 a( ]' n北京外国语大学中国外语教育研究中心兼职研究员,$ v( ^$ t0 x8 ]8 ? v 澳大利亚Canberra大学客作教授2 J% ~4 e6 j4 `" _1 k 1998年获国家留学基金委资助赴美国作语言学访问学者" A2 x5 Q3 `6 y8 l- D9 I5 d$ d 2005年获国家留学基金委资助赴澳大利亚作语言学高级访问学者 - U6 B, x1 r9 h+ ]' n) `教学和研究兴趣 ! D6 L$ d' ]+ e) f) f8 p& D主要承担研究生课程《第二语言习得研究》、《外语教学理论与方法》、《中介语专题研究》,本科生课程《英语语言学》、《英语词汇学》等教学和研究,近几年指导硕士研究生39人(含已毕业19人)。研究兴趣主要包括第二语言习得理论和应用研究、外语教学理论与方法研究、英语教师教育与发展研究、中介语语言学研究、语言类型学研究等。; Z7 A" Q: V Z/ {+ Y6 @ 科研项目 + ?( A! p0 W& r) t 主持国家哲学社会科学基金课题“中介语语言学的多维研究与学科建构”(2007——2010,编号07BYY026); 0 r& }/ C9 s9 i. }1 n1 ] 主持教育部人文社会科学研究课题“中国学生英语中介语的研究(2004——6 P, ~1 }5 D; G& w6 n' d3 W6 I5 K 2007,编号03JD740001);; ~/ f( h/ j9 }9 s  主持山东省社会科学规划研究重点资助课题“第二语言习得理论的多学科研究”(2006——2008,编号06BWJ017); " m+ [4 O; @9 F: r 主持全国基础教育外语教学研究资助金重点招标课题“国内外外语教学法流派的应用研究”(2004——2005,JJWYZB2004013); " H# i0 Z# M3 o 主研中国海洋大学人文社科研究创新团队课题“第二语言习得与中国外语教学改革”; ( n: n# j6 q- d" P# C8 U$ O+ l 主持并完成中国海洋大学文科人才工程项目“现代西方外语教学理论研究”; , ~- s4 Z+ W; `, Y& t1 I" R2 Y9 A3 i 主持并完成学校文科学术专著出版基金研究项目“英语教学艺术理论与研究”;! c, _/ J7 n/ C) m' r, I. i  主持并完成教育部留学回国人员研究课题“中介语理论与外语教学改革研究”(97830718);$ S- O- }5 T' Y  主研并完成全国外语教学研究资助金“对我国外语教育类型的研究”(CJWYZ2000105)。7 X- L$ _- G* b( V! | 主要科研成果5 q; }& ]* \; b; X) U- A- ] 从1984年开始至今,在外语类期刊上共发表论文120余篇,出版著作和专著10余部。近几年主要成果主要有: % u* W& F+ n% X* W近几年论文 * _4 t9 v- k# u1 s6 I. d% R1 u1. 国外语言损耗研究的状况,《当代语言学》,2008年第期; G* z' c& N; J0 W& P 2. 语言损耗研究的理论框架及途径,《中国海洋大学学报》,2007年第3期# K8 w7 v# K6 i 3. A Social Constructivist Approach to Teaching Reading: Turning the Rhetoric into Reality,Teaching English in China, 2007、1! q# e9 ^: q2 L 4. Second Language Classroom Reading: A Social Constructivist Approach, The Reading Matrix, 2006. 3. * f6 y' j: u# `2 u5. 第二语言习得石化现象的发生学研究,《中国外语》,2006年第3期 9 X6 K* \( p7 H$ K0 D$ { 6. 浅议作格动词与英语的语态概念,(第二作者)《广东外语外贸大学学报》,2006年第1期( _ Y6 a8 k6 @ 7. 中介语变异的多种因素分析与研究,《基础教育外语教学研究》,2006年第3期 * ^- h+ ?4 {6 c& f7 j+ ]' F1 Y8. 中介语表征的普遍语法研究,(第二作者)《西南民族大学学报》,2005年第1期$ P# c& j7 r" v$ ~$ E1 W# I 9. 发展中的第二语言习得研究,《现代外语》,2005年第2期 5 c$ n/ N# X# t. 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Typological Error Analysis On Interlanguage Data(对中介语语料的类型学错误分析),Teaching English in China, 2003年第3期 0 T8 P$ s1 Z# a22. 英语教学艺术风格形成的过程和途径,《中小学外语教学》,2003年第12期" E" K5 K/ b. _' K& _+ q* z: u' m 23. 中国儿童学习外语年龄问题的理论思考,《中小学英语教学与研究》,2003年第6期 8 z9 n* _- ^3 g' G2 a, ~+ N24. 测试分数的科学评价 ——以英语测试为例,载《高校考试模式研究与实践》,2003年* ~' N- I& H0 K7 L6 s: S8 N 25. 语言习得临界期与外语学习年龄研究,《外国中小学教育》,2002年第1期4 _+ E: ^; Y7 ~6 x$ A 26. 口语隐含表达与二语能力,《四川外语学院学报》,2002年第5期5 M3 Z- ^( e& Q 27. 英语一般疑问句标示的语法化,《外语与外语教学》,2002年第11期$ \0 H0 |- J7 T, f: M 28. 英语疑问句标示的语法化,《外语与外语教学》,2002年第10期! E6 |+ c" i. t- j2 h, j: R. d 29. 话轮转换机制与英语会话能力,《山东外语教学》,2002年第2期2 H. m, i9 N* @5 G; o+ |; e8 O 30. 论自我概念与大学英语教学,《外语与外语教学》2001、(增刊) 8 P- n5 C- s9 x2 H8 W$ j+ V. E31. 国外外语学习的年龄差异研究与我国外语教学,《临沂师范学院学报》,2001年第5期 L# S9 o8 ^! i: _/ h32. 英语课程设置中的几个问题,《基础教育外语教学研究》,2001年第1期 & Q5 `6 l, `6 n" c- g! V) X- S33. 英语教学科研课题的来源与选择,《基础教育外语教学研究》,2001年第3期2 V) z! 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O3 c+ }% t 46. 英语“拼读入门、阶段侧重、阅读主导”教改实验报告,《中小学外语教学》,1992年第11期 " V; }- k0 W8 Y+ Y47. 谈高师院校外语教学的改革,《山东外语教学》,1991年第2期 2 i+ U% F2 f% _8 e! @" l48. 系统理论在外语教学中的运用,《山东外语教学》,1990年第2期 4 R* F" x3 N" f- L% u# o49. 英语语音教学中的若干问题,《外语界》,1990年第3期% ~ z3 T( B$ Y) S. s7 a3 P1 B 主要著作" ?: F6 {8 p8 z: E, i$ A, d8 ^ 50. 《二语习得研究与中国外语教学》(合著),上海外语教育出版社,2007,5 W8 t0 d" n/ ^( i% | 51. 《英语教学艺术论》,广西教育出版社,2003、10 2 l" P B2 N; U0 x D$ k% P' ]* `(全国学科教学艺术论丛书之一,海大文科学术著作出版基金资助) 3 o8 p2 U' E. I" P* H52. 《现代英语教学论》,山东大学出版社,2003、7, g% t4 C4 w. J% ?+ [9 l- A% X 53. 《英语语法教程》,中国海洋大学出版社,2005、3* B/ ^3 g' h' B, l$ @ 54. 《大学英语四级考试新视野》(共四册,主编之一),青岛海洋大学出版社, 2002 ' k) K0 b1 z* Z1 _/ V: O0 w7 m55. 《英语教学理论与实践》(第2位),高等教育出版社,2001# B m V9 p) X (教育部师范司组织统编全国高校教材) & M; s+ d2 L) |7 O4 f5 X56. 《当代英语词汇学引论》,成都科技大学出版社,2001* A" w, y7 ~8 J7 _2 ] 57. Interlanguage Development: linguistic analysis of ESL learner language, UMI(美国)2001 ! f+ M- q5 i- s& n7 B58. 《英语教育学》,山东大学出版社,1995、10% F6 T- Q0 o. 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G/ o l主要获奖, @/ [9 G+ V y5 d9 V6 W; }  第二届全国普通高等学校优秀教学成果国家级二等奖(1993) 0 v) U! e7 Y% | 教育部全国教师教育优秀课程资源推荐使用课程(《英语教学艺术论》)(2006)7 R e( V0 q+ \/ Y: M  山东省第十届社会科学优秀成果三等奖(1995) " K3 G% X: O- _, q5 y3 M 山东省高教学会外语教研会优秀学术专著一等奖(1995) , [2 p7 e/ a) J 山东省高校社会科学优秀成果三等奖(2006)/ C& }) i/ }$ S+ q2 d$ ]  青岛市社会科学优秀成果三等奖多项(2003,2004) 4 P- {5 a2 P( o 山东省“青春立功”二等功(1999) . R7 p3 i [5 I& z1 X# } 临沂市青年科技奖(2002) P' B7 |+ Y6 p7 E% A  临沂市专业技术拔尖人才(2001) ! U# |' \1 i7 M7 U: A: b; ]9 Q 临沂市跨世纪优秀科技人才(2000)5 j/ ], F- l/ S8 O7 b" I
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