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中国海洋大学外国语学院教授、硕士研究生导师
9 |' a- J' B9 x1 v1 d1999年获美国冈泽格大学应用语言学硕士学位4 b! ?/ k2 Z2 O
2008年获上海外国语大学语言学博士学位8 r% F& W% R; V; `8 z
北京外国语大学中国外语教育研究中心兼职研究员,, A) f/ F! e) ~' ~) X( ^: I, `$ ]
澳大利亚Canberra大学客作教授
' f) G$ p; Y) B* i& H1 G4 i9 Z. l$ j1998年获国家留学基金委资助赴美国作语言学访问学者* @, v' A% r7 F3 [2 X! b) A: @
2005年获国家留学基金委资助赴澳大利亚作语言学高级访问学者4 c% X9 j& @5 c- K! n" K
教学和研究兴趣
+ t2 w; s- @- ~: s: l+ c0 Z主要承担研究生课程《第二语言习得研究》、《外语教学理论与方法》、《中介语专题研究》,本科生课程《英语语言学》、《英语词汇学》等教学和研究,近几年指导硕士研究生39人(含已毕业19人)。研究兴趣主要包括第二语言习得理论和应用研究、外语教学理论与方法研究、英语教师教育与发展研究、中介语语言学研究、语言类型学研究等。8 G$ W/ O }, \( e3 a% H6 {
科研项目
$ @& o9 }1 h0 | 主持国家哲学社会科学基金课题“中介语语言学的多维研究与学科建构”(2007——2010,编号07BYY026);% \( _& \' [1 z
主持教育部人文社会科学研究课题“中国学生英语中介语的研究(2004——
; V+ ?. q/ q5 t6 r! V$ }1 V2007,编号03JD740001);0 C. J6 N9 G, T/ c! p9 _9 x
主持山东省社会科学规划研究重点资助课题“第二语言习得理论的多学科研究”(2006——2008,编号06BWJ017);8 Y( u: c2 [ g6 b
主持全国基础教育外语教学研究资助金重点招标课题“国内外外语教学法流派的应用研究”(2004——2005,JJWYZB2004013); : D; T/ w- c5 z7 }7 c
主研中国海洋大学人文社科研究创新团队课题“第二语言习得与中国外语教学改革”;1 m* p/ {. d# o3 g
主持并完成中国海洋大学文科人才工程项目“现代西方外语教学理论研究”;
1 d* F( p. M$ }, m 主持并完成学校文科学术专著出版基金研究项目“英语教学艺术理论与研究”;- K" ~, Q/ _) N
主持并完成教育部留学回国人员研究课题“中介语理论与外语教学改革研究”(97830718);3 r- b, o: J( N1 \4 R) S$ d
主研并完成全国外语教学研究资助金“对我国外语教育类型的研究”(CJWYZ2000105)。
' R) ?$ A: y( V+ y, W1 ^主要科研成果
' [4 P2 C- O0 J从1984年开始至今,在外语类期刊上共发表论文120余篇,出版著作和专著10余部。近几年主要成果主要有:3 z5 v% S1 X$ b5 H
近几年论文: V) h) f* W) r) S2 [) C' ^
1. 国外语言损耗研究的状况,《当代语言学》,2008年第期+ p" I, C* @/ |' X' ]7 H& t# M* \
2. 语言损耗研究的理论框架及途径,《中国海洋大学学报》,2007年第3期. R* i6 c( M; h) x+ P& t- o
3. A Social Constructivist Approach to Teaching Reading: Turning the Rhetoric into Reality,Teaching English in China, 2007、1
* V, T4 _7 B {0 l2 }4 K+ U4. Second Language Classroom Reading: A Social Constructivist Approach, The Reading Matrix, 2006. 3.7 W. f0 J: y; u( K, D; y
5. 第二语言习得石化现象的发生学研究,《中国外语》,2006年第3期 - p7 k4 G% l- }$ i
6. 浅议作格动词与英语的语态概念,(第二作者)《广东外语外贸大学学报》,2006年第1期
2 r4 S; B+ K$ ?7. 中介语变异的多种因素分析与研究,《基础教育外语教学研究》,2006年第3期9 C+ H4 W/ W8 D! v! n
8. 中介语表征的普遍语法研究,(第二作者)《西南民族大学学报》,2005年第1期0 O% o/ Q/ D# \0 W/ X
9. 发展中的第二语言习得研究,《现代外语》,2005年第2期: y6 B- }9 I2 @1 W
10. 第二语言习得研究的学科定位与发展,《外语与外语教学》,2005年第6期
8 e0 R& Y7 x8 [: i11. 中介语假被动句式的语言类型学阐释,《中国海洋大学学报》,2005年第2期! _2 A! a7 n1 A! Z
12. 试论外语教学中的词汇法,《高师英语教学与研究》,2005年第3期
( ]* e/ n X+ v; ?! F8 `- @ |13. 选择一把得心应手的开山斧——谈二语习得的研究方法,外国语言学与应用语言学研究 , 2004年
4 U/ `1 W0 R6 V( I14. 第二语言习得的临界期和最佳年龄研究,《外语学刊》,2004年第5期
2 ^) p, b) V2 n) w15. 英语教学艺术的实质和特征,《高师英语教学研究》,2004年第2期
# |/ C1 Y# R, ^* ]$ k# P* a; v16. 会话含义理论与英语听力教学,《山东外语教学》,2004年第1期' G; a' ~( Q$ @5 t7 p* g0 ^
17. 高校名师成长的素质特征与环境,《高教研究》,2004年第3期
) Q' V& g+ ]1 u1 I( E, {( i18. 现代英语测试评价与分析,《高师英语教学与研究》,2004年第5期
- B" `7 e4 |+ D19. 英语教师素质“退缩”现象与对策研究,《高师英语教学研究》,2003年第3期
% p# o: [- x. k. m: `! D20. Language Typological Transfer and interlanguage(语言类型学迁移与中介 语),Proceeding of the 3rd International Conference on English Language Teaching (Ed. by Hu Wenzhong). 外语教学与研究出版社,2003年 ~; x5 F7 J7 {+ O* [1 |
21. Typological Error Analysis On Interlanguage Data(对中介语语料的类型学错误分析),Teaching English in China, 2003年第3期
3 {& v: j* n; [8 f9 I N0 g' E9 |% P22. 英语教学艺术风格形成的过程和途径,《中小学外语教学》,2003年第12期
* b% S. o- v0 a1 c) o* M23. 中国儿童学习外语年龄问题的理论思考,《中小学英语教学与研究》,2003年第6期
G* p6 r5 O! k1 w V24. 测试分数的科学评价 ——以英语测试为例,载《高校考试模式研究与实践》,2003年( j" G8 b1 A7 r2 B) B0 m6 T% q
25. 语言习得临界期与外语学习年龄研究,《外国中小学教育》,2002年第1期
( o8 `4 k8 C$ `- I5 l7 F* l7 r26. 口语隐含表达与二语能力,《四川外语学院学报》,2002年第5期
' f# }! K0 O- c) t/ I) o27. 英语一般疑问句标示的语法化,《外语与外语教学》,2002年第11期
7 K' n! b/ K. \' Y/ L28. 英语疑问句标示的语法化,《外语与外语教学》,2002年第10期
3 ^ b% B/ G6 j- \29. 话轮转换机制与英语会话能力,《山东外语教学》,2002年第2期
) @' C5 p8 @% P+ R3 Y30. 论自我概念与大学英语教学,《外语与外语教学》2001、(增刊)
X p. r" ?, z1 l9 h% v: L/ z31. 国外外语学习的年龄差异研究与我国外语教学,《临沂师范学院学报》,2001年第5期
# }: V9 w# y+ E( y4 }32. 英语课程设置中的几个问题,《基础教育外语教学研究》,2001年第1期
6 e `0 G3 u' w33. 英语教学科研课题的来源与选择,《基础教育外语教学研究》,2001年第3期3 s6 b3 H. i6 u
34. 外语教学法的选择与优化,《山东教育》,2001年第4期( M& k/ [; v' Y% R$ u7 S7 d
35. 谈谈美国高等教育的特点,《中国大学教学》,2000年第5期! n0 p G" T, @3 U h5 A' b) a" q
36. 错误根源与纠错策略,《外语研究与教学》,2000年
% |- p+ E# L4 E2 J37. 试论外语教改实验研究中的若干问题,《英语实验研究》,2000年
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2 @& M3 o7 M6 s' d% X39. 关于外语教学中的年龄问题, 《国外外语教学》,1998年第2期2 k" I% n2 x& o
40. 论师范人格的形成与培养,《高等师范教育研究》,1997年第6期
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42. 论自我概念在外语教学中的运用,《现代外语》,1993年第2期
1 @/ n# A$ z% ]2 f1 @- g43. 英语情景教学法初探,《外语界》,1992年第1期. k" C- Q( @5 {3 s8 [
44. 英语交际教学法简论,《四川外语学院学报》,1992年第1期. |) V& j; F- ]7 O8 V2 [
45. 论外语教学过程最优化,《西安外语学院学报》,1992年第1期
( W3 G# E. Q5 b- [2 z6 g46. 英语“拼读入门、阶段侧重、阅读主导”教改实验报告,《中小学外语教学》,1992年第11期
' D# I c {( f$ R47. 谈高师院校外语教学的改革,《山东外语教学》,1991年第2期9 C0 F: d P5 t; J' n9 o l
48. 系统理论在外语教学中的运用,《山东外语教学》,1990年第2期
! W+ X- J% j' a+ s4 `% Y) @49. 英语语音教学中的若干问题,《外语界》,1990年第3期
$ ]$ j- l, A( I! F主要著作
+ o: {1 m8 m- n: Y50. 《二语习得研究与中国外语教学》(合著),上海外语教育出版社,2007,
- @6 @, d6 @# ]) c. G: D51. 《英语教学艺术论》,广西教育出版社,2003、10
$ u. ?. {3 H/ H# E0 J(全国学科教学艺术论丛书之一,海大文科学术著作出版基金资助)6 I/ t# c: w4 r* X7 k1 f' B
52. 《现代英语教学论》,山东大学出版社,2003、7
% `1 c! b1 F! f' F53. 《英语语法教程》,中国海洋大学出版社,2005、3
- H9 y2 F: @0 }8 a2 p7 F& A54. 《大学英语四级考试新视野》(共四册,主编之一),青岛海洋大学出版社, 2002
' O! |( |& f* O! ` K, ?. E+ |0 s55. 《英语教学理论与实践》(第2位),高等教育出版社,2001
+ r1 i% ^" E+ Y4 V. t(教育部师范司组织统编全国高校教材), k0 F2 v) g* {4 H* c
56. 《当代英语词汇学引论》,成都科技大学出版社,2001 N5 ]) ^* A9 h5 k' U, |
57. Interlanguage Development: linguistic analysis of ESL learner language, UMI(美国)2001
, v3 ~! e; q* \58. 《英语教育学》,山东大学出版社,1995、10# g" J8 ?6 p+ b* Z$ {$ k
59. 《大学英语语法》,天津人民出版社,1994、9
' e2 p: K2 w2 K- X$ z0 i60. 《英汉多功能词典》(第3位),四川科技出版社,1994、4& ]$ P( {- P: z% D5 V
61. 《英语教学论》,山东大学出版社,1993、7% V3 N2 X2 g% L' n" f b3 Q
62. 《英语相似词语辨异》,科学技术文献出版社重庆分社,1992、101 f, `' C9 T% K+ o
63. 《英语标准化考试理论与实践》,光明日报出版社,1992、6
5 E. L% l& P: Z$ d) w7 s2 L主要学术兼职4 F& g! F2 y/ G5 K) k( p' |' H0 Y+ H9 T
国家基础教育实验中心外语教育研究中心学术委员会副主任委员
4 B9 Y9 H" y& X& M 中国英语教学研究会理事
g" ~6 C4 @# }* P. U5 w) A/ d 中国英语教学研究会会刊《中国英语教学》编审委员
& K! g! s1 y W+ {" r 教育部人文社会科学研究项目通讯评审专家
" ^; @5 h( E2 _- V International Journal of Language, Society and Culture (澳大利亚Tasmania大学)编审委员
* v& F; G! b8 M2 B% V2 C0 b0 x The Reading Matrix(美国纽约州立大学)编审委员/ {; E* {: O, z0 B2 ^
山东省高校教学指导委员会外语学科组成员+ E4 J; h' b$ e9 R, _" L Z( K1 ~* a
山东省中小学教材审定委员会学科专家组成员
, b: ^$ |! R8 o- i Q 山东省高等学校专业技术职称评审委员7 b* m$ S8 a; t# P J
山东省教育学会外语教学研究专业委员会副理事长/ y9 v: o1 R& V; o# }& d$ s
山东省留学回国人员协会常务理事
; x* U5 O1 F' L$ g& r5 y 山东省国外语言学学会理事
4 a6 w+ q# ^9 y2 m3 `% U$ p主要获奖
& W. j5 H% b7 `- S3 d/ \ 第二届全国普通高等学校优秀教学成果国家级二等奖(1993)& w: c. F( A: }
教育部全国教师教育优秀课程资源推荐使用课程(《英语教学艺术论》)(2006)
7 y/ ~/ H" n+ v+ E 山东省第十届社会科学优秀成果三等奖(1995)% W' {# \$ C; j5 E0 q
山东省高教学会外语教研会优秀学术专著一等奖(1995)2 T/ k0 @4 C9 v4 S6 a; C) k* B
山东省高校社会科学优秀成果三等奖(2006)9 h- f: q* c6 _& d( }+ d
青岛市社会科学优秀成果三等奖多项(2003,2004)
! P8 ^7 V" ?- Z4 L! H2 v1 D! X 山东省“青春立功”二等功(1999) ~% U, ]) \/ F2 Y" x
临沂市青年科技奖(2002)
2 `4 [ T* j2 h) \! \ 临沂市专业技术拔尖人才(2001)
0 l5 X4 h2 O* m6 N4 T9 x 临沂市跨世纪优秀科技人才(2000)$ S5 M- \; d: W$ a3 n
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