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中国海洋大学外国语学院教授、硕士研究生导师
8 ^' w4 u' M( J% d7 H/ b7 j1999年获美国冈泽格大学应用语言学硕士学位
6 \. Q" W* r$ a4 |2 ^5 t1 Y! t1 ]2008年获上海外国语大学语言学博士学位7 l1 \9 ^* R3 E) I
北京外国语大学中国外语教育研究中心兼职研究员,
! S! r4 V; }% {澳大利亚Canberra大学客作教授, Q5 x1 K2 d( q {+ |' N8 m
1998年获国家留学基金委资助赴美国作语言学访问学者- K& ~* ]4 q! T! [
2005年获国家留学基金委资助赴澳大利亚作语言学高级访问学者* e! F; A; r) A* h. u
教学和研究兴趣
9 H/ ^* R. E8 T4 u; A9 D2 Z/ x7 {. ?主要承担研究生课程《第二语言习得研究》、《外语教学理论与方法》、《中介语专题研究》,本科生课程《英语语言学》、《英语词汇学》等教学和研究,近几年指导硕士研究生39人(含已毕业19人)。研究兴趣主要包括第二语言习得理论和应用研究、外语教学理论与方法研究、英语教师教育与发展研究、中介语语言学研究、语言类型学研究等。9 r: e3 j2 C9 P
科研项目( q% {. r5 U9 j$ h
主持国家哲学社会科学基金课题“中介语语言学的多维研究与学科建构”(2007——2010,编号07BYY026);
7 y: F, s# V& C# v 主持教育部人文社会科学研究课题“中国学生英语中介语的研究(2004——
) o7 y- i- J R) @3 m4 S- e6 R) f, M7 B2007,编号03JD740001);
# {5 O7 r5 O* k% |+ B& h 主持山东省社会科学规划研究重点资助课题“第二语言习得理论的多学科研究”(2006——2008,编号06BWJ017);
+ A; C# Y, C9 f/ Z( _ 主持全国基础教育外语教学研究资助金重点招标课题“国内外外语教学法流派的应用研究”(2004——2005,JJWYZB2004013); * t+ d# `& u/ ^
主研中国海洋大学人文社科研究创新团队课题“第二语言习得与中国外语教学改革”;
1 e" q) x: t# H( V4 q" F2 h, ` 主持并完成中国海洋大学文科人才工程项目“现代西方外语教学理论研究”;, ~1 n/ U* |" E1 m% F
主持并完成学校文科学术专著出版基金研究项目“英语教学艺术理论与研究”;
) n1 |. C" {5 } 主持并完成教育部留学回国人员研究课题“中介语理论与外语教学改革研究”(97830718);
8 [- v/ w% F# d% j# N 主研并完成全国外语教学研究资助金“对我国外语教育类型的研究”(CJWYZ2000105)。
- v K& Q" Z4 Q" X. ?8 ]5 R9 z主要科研成果* z+ ]9 t2 h( ?& h! K
从1984年开始至今,在外语类期刊上共发表论文120余篇,出版著作和专著10余部。近几年主要成果主要有:
! o8 m$ }' [4 ~3 K. \/ B: A近几年论文
$ a) [0 i4 ?1 ~' j& s1. 国外语言损耗研究的状况,《当代语言学》,2008年第期* {* X# c; n- e1 V
2. 语言损耗研究的理论框架及途径,《中国海洋大学学报》,2007年第3期+ |* b+ w" e, q. Q* u2 r; N$ R
3. A Social Constructivist Approach to Teaching Reading: Turning the Rhetoric into Reality,Teaching English in China, 2007、1
+ [7 ?# _: l0 o' b4. Second Language Classroom Reading: A Social Constructivist Approach, The Reading Matrix, 2006. 3.* i6 U* `) y' V1 e1 K. s. u H; T
5. 第二语言习得石化现象的发生学研究,《中国外语》,2006年第3期
2 r9 C6 J- s; U% i7 Y0 J/ K& Q6. 浅议作格动词与英语的语态概念,(第二作者)《广东外语外贸大学学报》,2006年第1期1 F& X- R' j/ H8 X- ~3 A) j
7. 中介语变异的多种因素分析与研究,《基础教育外语教学研究》,2006年第3期
0 h% ]& D* `. @# b2 y8 G% s- A8. 中介语表征的普遍语法研究,(第二作者)《西南民族大学学报》,2005年第1期
. P7 O" Z! u9 x% v. M: O! p+ a5 {9. 发展中的第二语言习得研究,《现代外语》,2005年第2期
; X0 x" z( K2 z8 @$ v, t4 u10. 第二语言习得研究的学科定位与发展,《外语与外语教学》,2005年第6期1 {" f! e* Z( R
11. 中介语假被动句式的语言类型学阐释,《中国海洋大学学报》,2005年第2期( I) c! `" z2 d/ c, `& I$ Q
12. 试论外语教学中的词汇法,《高师英语教学与研究》,2005年第3期
% ~# R- \$ d5 ]9 Q$ X( _6 s13. 选择一把得心应手的开山斧——谈二语习得的研究方法,外国语言学与应用语言学研究 , 2004年
3 S5 P$ o/ ]+ o6 C3 t- q J14. 第二语言习得的临界期和最佳年龄研究,《外语学刊》,2004年第5期( c3 N* i- f' e% s6 J
15. 英语教学艺术的实质和特征,《高师英语教学研究》,2004年第2期
. y$ z5 a" o2 V, s6 [, r% v! n16. 会话含义理论与英语听力教学,《山东外语教学》,2004年第1期8 F( {6 Q- Z6 b8 n( g1 q% d" K
17. 高校名师成长的素质特征与环境,《高教研究》,2004年第3期* B6 S( w' t9 g6 g$ N* K
18. 现代英语测试评价与分析,《高师英语教学与研究》,2004年第5期$ \3 `+ ?( Y/ h" o! N
19. 英语教师素质“退缩”现象与对策研究,《高师英语教学研究》,2003年第3期
' _, \: l7 a/ J: W; ]20. Language Typological Transfer and interlanguage(语言类型学迁移与中介 语),Proceeding of the 3rd International Conference on English Language Teaching (Ed. by Hu Wenzhong). 外语教学与研究出版社,2003年1 F; X# T# {* k8 |$ t- h
21. Typological Error Analysis On Interlanguage Data(对中介语语料的类型学错误分析),Teaching English in China, 2003年第3期) M9 i) D, I( t8 Z7 O* x4 ]
22. 英语教学艺术风格形成的过程和途径,《中小学外语教学》,2003年第12期/ Z% a* Q+ H( {! R
23. 中国儿童学习外语年龄问题的理论思考,《中小学英语教学与研究》,2003年第6期- [1 ?5 C8 S% W0 X6 d
24. 测试分数的科学评价 ——以英语测试为例,载《高校考试模式研究与实践》,2003年
6 c) K8 |. N2 `: F, ^# S0 e" ~7 q25. 语言习得临界期与外语学习年龄研究,《外国中小学教育》,2002年第1期: U& F# s& \7 s# a5 _# q4 D
26. 口语隐含表达与二语能力,《四川外语学院学报》,2002年第5期8 ^8 [, c( X( P6 `' z" ]
27. 英语一般疑问句标示的语法化,《外语与外语教学》,2002年第11期
: [" k6 L) w9 _$ q, i: p4 s+ m28. 英语疑问句标示的语法化,《外语与外语教学》,2002年第10期0 b* X" u9 Z: ?: K3 A
29. 话轮转换机制与英语会话能力,《山东外语教学》,2002年第2期
2 E4 t( ]- Y$ O- J30. 论自我概念与大学英语教学,《外语与外语教学》2001、(增刊)
9 l5 k0 W, ^- L1 A6 @4 v31. 国外外语学习的年龄差异研究与我国外语教学,《临沂师范学院学报》,2001年第5期3 K }% f0 e! d8 U
32. 英语课程设置中的几个问题,《基础教育外语教学研究》,2001年第1期) ?+ \7 W4 n" Z; Y; t. \. I
33. 英语教学科研课题的来源与选择,《基础教育外语教学研究》,2001年第3期
' V+ R4 d# T' ]. j) X+ v34. 外语教学法的选择与优化,《山东教育》,2001年第4期
# S: X; g- \& T; u5 ?# ]35. 谈谈美国高等教育的特点,《中国大学教学》,2000年第5期
( n/ u& x% @7 R36. 错误根源与纠错策略,《外语研究与教学》,2000年/ M! I0 u1 X0 | j, ~: K0 L j
37. 试论外语教改实验研究中的若干问题,《英语实验研究》,2000年& I% _4 X1 J" {$ m E( j: j* G; @9 M
38. Motivation in English Teaching and Learning in China, The University Press of Northern Iowa, 1998年. ~+ i, _ F. T7 Z! n! k3 I3 i% a. V
39. 关于外语教学中的年龄问题, 《国外外语教学》,1998年第2期 \5 R% @: i/ n
40. 论师范人格的形成与培养,《高等师范教育研究》,1997年第6期
+ F$ r/ [6 O% u0 [$ U2 i) T41. 试论中介语理论与外语教学,《外语与外语教学》,1996年第6期
, A" l; T1 F% r. }, {1 a6 S42. 论自我概念在外语教学中的运用,《现代外语》,1993年第2期( J2 D, x1 G/ _: {7 y, J4 y
43. 英语情景教学法初探,《外语界》,1992年第1期
$ Y- D2 ]( R2 N/ q# k( Z44. 英语交际教学法简论,《四川外语学院学报》,1992年第1期! R% M$ Q4 u: {5 y
45. 论外语教学过程最优化,《西安外语学院学报》,1992年第1期' k: H" H; a$ d. I! N! }7 n$ ^
46. 英语“拼读入门、阶段侧重、阅读主导”教改实验报告,《中小学外语教学》,1992年第11期" c) e b1 c% H; I7 @; P' L4 T8 b
47. 谈高师院校外语教学的改革,《山东外语教学》,1991年第2期% N$ J+ o% z5 T) Q
48. 系统理论在外语教学中的运用,《山东外语教学》,1990年第2期" q9 D2 M) j5 y6 l
49. 英语语音教学中的若干问题,《外语界》,1990年第3期
8 Q0 w' ~8 R. S/ d主要著作 @; w- y/ @+ P3 r! x& H
50. 《二语习得研究与中国外语教学》(合著),上海外语教育出版社,2007,1 o# X8 I5 |) u' Q3 a( ~5 h" I9 M. @& j
51. 《英语教学艺术论》,广西教育出版社,2003、10- F( p/ D* X u7 n3 D; J+ P
(全国学科教学艺术论丛书之一,海大文科学术著作出版基金资助)0 Z: E# h K# L% f
52. 《现代英语教学论》,山东大学出版社,2003、7
t4 F& c9 U2 e* K53. 《英语语法教程》,中国海洋大学出版社,2005、3: o. g9 I9 U Z9 X9 y9 M
54. 《大学英语四级考试新视野》(共四册,主编之一),青岛海洋大学出版社, 2002; m7 ~9 k% |2 }3 j/ n0 k* I6 Q. T0 [
55. 《英语教学理论与实践》(第2位),高等教育出版社,2001$ p& n. p! W3 C3 ?
(教育部师范司组织统编全国高校教材)
; K8 e P6 d: S56. 《当代英语词汇学引论》,成都科技大学出版社,2001' z- F5 M) ?2 F
57. Interlanguage Development: linguistic analysis of ESL learner language, UMI(美国)2001
% q& B% q0 [6 P2 Y58. 《英语教育学》,山东大学出版社,1995、10
6 k$ D O, v8 h) Y% R59. 《大学英语语法》,天津人民出版社,1994、9
, A0 E: l% y& g& b: g60. 《英汉多功能词典》(第3位),四川科技出版社,1994、4
! f7 a/ }7 R6 V* t$ E0 U7 x61. 《英语教学论》,山东大学出版社,1993、7
" Z1 f+ s5 B4 K8 Z' m62. 《英语相似词语辨异》,科学技术文献出版社重庆分社,1992、10
$ Q' o# g/ c; f5 H. h63. 《英语标准化考试理论与实践》,光明日报出版社,1992、6$ i" T$ _( } S
主要学术兼职. |9 A! q5 ~6 h% d, x0 W9 A: R
国家基础教育实验中心外语教育研究中心学术委员会副主任委员# g4 y5 M6 N6 ^( i
中国英语教学研究会理事
2 _, N$ F( I* v6 p( X6 S: K: @% x 中国英语教学研究会会刊《中国英语教学》编审委员
! ^+ [! C! s+ G, \0 Q 教育部人文社会科学研究项目通讯评审专家
7 R" `2 q1 Z9 Z U& p3 I, j9 i International Journal of Language, Society and Culture (澳大利亚Tasmania大学)编审委员3 I1 a+ J0 z# w; ?) U0 R+ i+ z
The Reading Matrix(美国纽约州立大学)编审委员
6 J: f4 r) y" f' _- k$ u 山东省高校教学指导委员会外语学科组成员
, A/ |6 ^& ~. Z# y. i+ }4 P: b) y0 J 山东省中小学教材审定委员会学科专家组成员0 V4 U7 n+ _. N; `, P
山东省高等学校专业技术职称评审委员: H/ D6 Y, C! p* k4 r% D
山东省教育学会外语教学研究专业委员会副理事长
, d1 v; W! Z) L% i* T4 Y 山东省留学回国人员协会常务理事) d5 K, \- b: x: \1 F' K _
山东省国外语言学学会理事' U# {& _/ i# ^6 D/ E: t& z
主要获奖- ^9 C# }' ^; J) |8 B) x
第二届全国普通高等学校优秀教学成果国家级二等奖(1993)
" B4 Z% U. z+ u 教育部全国教师教育优秀课程资源推荐使用课程(《英语教学艺术论》)(2006)" m" U; y. R& x, q* {" T8 s
山东省第十届社会科学优秀成果三等奖(1995)
4 o4 ]" Y$ c2 W 山东省高教学会外语教研会优秀学术专著一等奖(1995)* K' u. d) R1 U9 ?- O, I
山东省高校社会科学优秀成果三等奖(2006)
# o3 S3 r5 m! L4 Y 青岛市社会科学优秀成果三等奖多项(2003,2004)* Y! {8 l3 g3 q
山东省“青春立功”二等功(1999)# B7 Z4 D6 C. V- H% r* A; o9 O& f
临沂市青年科技奖(2002)
! C& k4 P/ O d7 V( g+ N 临沂市专业技术拔尖人才(2001)# ~/ z* V H, D( `) D: Y* x" |2 X
临沂市跨世纪优秀科技人才(2000)
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