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英语系 杨连瑞 硕导 教授

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发表于 2007-10-6 13:54:59 | 显示全部楼层 |阅读模式
杨连瑞 硕导 教授
中国海洋大学外国语学院教授、硕士研究生导师 ' Z! h2 I; _: D+ t/ O, m1999年获美国冈泽格大学应用语言学硕士学位 2 Q/ @6 p$ f) F7 I2008年获上海外国语大学语言学博士学位* g ^, ^! p$ j/ U 北京外国语大学中国外语教育研究中心兼职研究员, % q8 o2 W" s/ _7 |/ o澳大利亚Canberra大学客作教授 7 |& j9 U+ r( X. M4 V% _: ]1998年获国家留学基金委资助赴美国作语言学访问学者 , g g+ z! M3 d- q8 Q( k2005年获国家留学基金委资助赴澳大利亚作语言学高级访问学者7 Q, v* ]' i& }- L" F 教学和研究兴趣 Y V! ^& N) C0 e* C主要承担研究生课程《第二语言习得研究》、《外语教学理论与方法》、《中介语专题研究》,本科生课程《英语语言学》、《英语词汇学》等教学和研究,近几年指导硕士研究生39人(含已毕业19人)。研究兴趣主要包括第二语言习得理论和应用研究、外语教学理论与方法研究、英语教师教育与发展研究、中介语语言学研究、语言类型学研究等。# E( Q2 |! }* I' M* d' C. y; S @- p( I 科研项目% l& f' f& A5 B* \+ c  主持国家哲学社会科学基金课题“中介语语言学的多维研究与学科建构”(2007——2010,编号07BYY026); . S) w8 K% _- O( Y# L 主持教育部人文社会科学研究课题“中国学生英语中介语的研究(2004—— 5 x2 ?+ q8 o7 h/ m2007,编号03JD740001);. ^+ i- c Q0 C* a9 j) y  主持山东省社会科学规划研究重点资助课题“第二语言习得理论的多学科研究”(2006——2008,编号06BWJ017);. n3 _% ]7 a- a% ]' S  主持全国基础教育外语教学研究资助金重点招标课题“国内外外语教学法流派的应用研究”(2004——2005,JJWYZB2004013); 6 I" S A7 ?0 W# ~# [  主研中国海洋大学人文社科研究创新团队课题“第二语言习得与中国外语教学改革”; 1 r5 o a2 p1 |* { 主持并完成中国海洋大学文科人才工程项目“现代西方外语教学理论研究”; ! |6 p Y5 ^9 f4 L: f1 H 主持并完成学校文科学术专著出版基金研究项目“英语教学艺术理论与研究”;4 X) S9 F( |6 A  主持并完成教育部留学回国人员研究课题“中介语理论与外语教学改革研究”(97830718);, v. L8 e! w+ ?6 c! Q( V  主研并完成全国外语教学研究资助金“对我国外语教育类型的研究”(CJWYZ2000105)。 8 [( Q4 \, j7 _0 f1 M; o. a主要科研成果 + s2 @2 O% S7 |/ J( a从1984年开始至今,在外语类期刊上共发表论文120余篇,出版著作和专著10余部。近几年主要成果主要有:' x# N8 f1 n: {! I) }0 H. y 近几年论文 ! _" U7 W2 C& s L0 C' M1. 国外语言损耗研究的状况,《当代语言学》,2008年第期1 Y8 R2 Z, M4 f 2. 语言损耗研究的理论框架及途径,《中国海洋大学学报》,2007年第3期; L% E4 P( C5 z1 s& Q/ l& p( x7 } 3. A Social Constructivist Approach to Teaching Reading: Turning the Rhetoric into Reality,Teaching English in China, 2007、1+ ?) G! y) v0 s9 {& [) m* D: s 4. Second Language Classroom Reading: A Social Constructivist Approach, The Reading Matrix, 2006. 3. ]. n0 K, ~" V5. 第二语言习得石化现象的发生学研究,《中国外语》,2006年第3期 - H; k9 E7 }1 o0 C# W5 m6. 浅议作格动词与英语的语态概念,(第二作者)《广东外语外贸大学学报》,2006年第1期; n- q/ n9 c. t8 S& E3 C: X 7. 中介语变异的多种因素分析与研究,《基础教育外语教学研究》,2006年第3期 % ~0 K2 [' _3 p8. 中介语表征的普遍语法研究,(第二作者)《西南民族大学学报》,2005年第1期 : K' |+ b( ~! w9 d+ M$ {5 G' w9. 发展中的第二语言习得研究,《现代外语》,2005年第2期 4 T! n% x$ o5 C* i0 N10. 第二语言习得研究的学科定位与发展,《外语与外语教学》,2005年第6期4 E9 _$ G3 x3 j8 B7 |2 b 11. 中介语假被动句式的语言类型学阐释,《中国海洋大学学报》,2005年第2期 7 y. ^, n6 B+ t2 a, R12. 试论外语教学中的词汇法,《高师英语教学与研究》,2005年第3期 3 @( X! k8 L A! a13. 选择一把得心应手的开山斧——谈二语习得的研究方法,外国语言学与应用语言学研究 , 2004年 0 L2 M7 m8 Q9 l3 z: x14. 第二语言习得的临界期和最佳年龄研究,《外语学刊》,2004年第5期) M" i' q5 a K' H& G. } 15. 英语教学艺术的实质和特征,《高师英语教学研究》,2004年第2期' b, [) h3 |, j" h9 ~ k" g" M* U 16. 会话含义理论与英语听力教学,《山东外语教学》,2004年第1期 5 V2 V2 m# j( L$ p2 P$ Z' L17. 高校名师成长的素质特征与环境,《高教研究》,2004年第3期" d9 R7 u" p6 [0 l5 {+ n 18. 现代英语测试评价与分析,《高师英语教学与研究》,2004年第5期 3 ?+ K5 N- W# t19. 英语教师素质“退缩”现象与对策研究,《高师英语教学研究》,2003年第3期1 X+ ?3 l L( k& Y* `# o8 N 20. Language Typological Transfer and interlanguage(语言类型学迁移与中介 语),Proceeding of the 3rd International Conference on English Language Teaching (Ed. by Hu Wenzhong). 外语教学与研究出版社,2003年+ H2 G/ A1 D) G/ ^* ?* p 21. Typological Error Analysis On Interlanguage Data(对中介语语料的类型学错误分析),Teaching English in China, 2003年第3期 : n( X! s8 N( E+ h/ A' ^" X3 m22. 英语教学艺术风格形成的过程和途径,《中小学外语教学》,2003年第12期2 a: Z1 D s( P [7 M/ N6 j/ f6 y 23. 中国儿童学习外语年龄问题的理论思考,《中小学英语教学与研究》,2003年第6期0 p- h5 Q' J: o3 b' f" l 24. 测试分数的科学评价 ——以英语测试为例,载《高校考试模式研究与实践》,2003年 $ s: m" d- X" g, X" @3 U' i25. 语言习得临界期与外语学习年龄研究,《外国中小学教育》,2002年第1期" w8 g0 q% F1 D1 G* n 26. 口语隐含表达与二语能力,《四川外语学院学报》,2002年第5期% o) u6 _1 v" Z' { 27. 英语一般疑问句标示的语法化,《外语与外语教学》,2002年第11期& G1 _2 f- L/ R: o7 N$ u 28. 英语疑问句标示的语法化,《外语与外语教学》,2002年第10期, z7 p v F" i' M 29. 话轮转换机制与英语会话能力,《山东外语教学》,2002年第2期& J% L0 F; z' Z/ U: J& t 30. 论自我概念与大学英语教学,《外语与外语教学》2001、(增刊) . z( g) m, l- h31. 国外外语学习的年龄差异研究与我国外语教学,《临沂师范学院学报》,2001年第5期' T/ c Y/ x. F, I0 V 32. 英语课程设置中的几个问题,《基础教育外语教学研究》,2001年第1期 : U: ?+ I* T4 S3 z33. 英语教学科研课题的来源与选择,《基础教育外语教学研究》,2001年第3期 7 Q8 S1 g. r1 I. x( y% o34. 外语教学法的选择与优化,《山东教育》,2001年第4期 5 @: t* ^: {/ r% W+ o0 V! E35. 谈谈美国高等教育的特点,《中国大学教学》,2000年第5期 ) z! \. c# b4 G( q$ o: }3 `5 `36. 错误根源与纠错策略,《外语研究与教学》,2000年 % B' I+ c& c0 N& Z/ V37. 试论外语教改实验研究中的若干问题,《英语实验研究》,2000年$ |4 F) `4 g+ r9 C4 ~# b+ m 38. Motivation in English Teaching and Learning in China, The University Press of Northern Iowa, 1998年+ P! x" ]2 W% [0 B) [ 39. 关于外语教学中的年龄问题, 《国外外语教学》,1998年第2期& d4 g* @" u0 a+ m5 `5 c g, s; z2 n L 40. 论师范人格的形成与培养,《高等师范教育研究》,1997年第6期 9 p+ u. e- Q' o$ m1 y8 e- T0 T41. 试论中介语理论与外语教学,《外语与外语教学》,1996年第6期' f0 r. F p7 D) B9 V 42. 论自我概念在外语教学中的运用,《现代外语》,1993年第2期4 ~2 V0 ~7 Q. @1 y4 k 43. 英语情景教学法初探,《外语界》,1992年第1期 : Q* a1 S1 E3 {. Q44. 英语交际教学法简论,《四川外语学院学报》,1992年第1期 . K! i$ J5 ^/ z! d45. 论外语教学过程最优化,《西安外语学院学报》,1992年第1期 % r; E0 {5 c& u7 i46. 英语“拼读入门、阶段侧重、阅读主导”教改实验报告,《中小学外语教学》,1992年第11期 ' T+ @3 ? d! s" ~7 |5 p( x) j47. 谈高师院校外语教学的改革,《山东外语教学》,1991年第2期 * M" ?9 a6 X1 K48. 系统理论在外语教学中的运用,《山东外语教学》,1990年第2期 R' I% J, R' M+ }( v( F 49. 英语语音教学中的若干问题,《外语界》,1990年第3期! `" V( I0 T) p" }# A 主要著作5 A9 E1 w3 w) @8 B( ? W. x 50. 《二语习得研究与中国外语教学》(合著),上海外语教育出版社,2007,8 M7 x; ?+ o! g1 Z: a 51. 《英语教学艺术论》,广西教育出版社,2003、10 2 l7 H1 ] Q* L& ~7 z0 i(全国学科教学艺术论丛书之一,海大文科学术著作出版基金资助)* N( ^; J9 f# B* V 52. 《现代英语教学论》,山东大学出版社,2003、7; x: x$ y7 y _ 53. 《英语语法教程》,中国海洋大学出版社,2005、3- _1 n9 H7 `$ B% F9 S' m 54. 《大学英语四级考试新视野》(共四册,主编之一),青岛海洋大学出版社, 2002) D8 ?- H* f; F. u: { 55. 《英语教学理论与实践》(第2位),高等教育出版社,2001 # [4 w4 | c( S* O(教育部师范司组织统编全国高校教材)6 ~5 B! o# _1 Y* M 56. 《当代英语词汇学引论》,成都科技大学出版社,2001% v+ z9 z" \0 k7 a& J, e7 H 57. Interlanguage Development: linguistic analysis of ESL learner language, UMI(美国)2001 5 w, ]. p* W' k- F58. 《英语教育学》,山东大学出版社,1995、10 - E+ j/ `$ o4 h; e59. 《大学英语语法》,天津人民出版社,1994、9 v7 x6 N. b# e2 r. y7 W3 m60. 《英汉多功能词典》(第3位),四川科技出版社,1994、4 ( f, K' {- o4 ^ P1 g/ E& C61. 《英语教学论》,山东大学出版社,1993、7 ]- N8 Q4 N: S& M 62. 《英语相似词语辨异》,科学技术文献出版社重庆分社,1992、10 + _0 D2 U. t# y8 _9 u63. 《英语标准化考试理论与实践》,光明日报出版社,1992、60 |+ K6 J3 S5 \& _% d 主要学术兼职 1 ?8 g2 ]3 ~; V e8 R 国家基础教育实验中心外语教育研究中心学术委员会副主任委员8 `% z- f, z% V  中国英语教学研究会理事 & o% M d4 w+ R 中国英语教学研究会会刊《中国英语教学》编审委员' n; q6 c, M! J9 f' [5 [# q6 h1 ]  教育部人文社会科学研究项目通讯评审专家 9 F% L M. w U6 t4 C$ U: S International Journal of Language, Society and Culture (澳大利亚Tasmania大学)编审委员 H7 y0 I2 Q z  The Reading Matrix(美国纽约州立大学)编审委员4 {5 f3 ~6 `! {) \6 {  山东省高校教学指导委员会外语学科组成员 D% `5 W8 H9 z( W) `9 `3 a 山东省中小学教材审定委员会学科专家组成员' N0 j7 `: R; R2 @( ^  山东省高等学校专业技术职称评审委员 0 }3 C1 H ?; ^# @) B2 z' u+ _ 山东省教育学会外语教学研究专业委员会副理事长) o; G& d- |. [* q- A  山东省留学回国人员协会常务理事 ( [% E1 Z$ M9 L% E" h# b# L 山东省国外语言学学会理事 E1 k. ^9 [; j4 M. ^( d 主要获奖; i' p* o6 ^" X2 q  第二届全国普通高等学校优秀教学成果国家级二等奖(1993) 7 D& b. a8 h( P& F 教育部全国教师教育优秀课程资源推荐使用课程(《英语教学艺术论》)(2006)2 a: l* e2 I- ?- Z  山东省第十届社会科学优秀成果三等奖(1995) a" _2 R8 i/ C" |" B" V  山东省高教学会外语教研会优秀学术专著一等奖(1995)7 ?& o/ `, k( x  山东省高校社会科学优秀成果三等奖(2006) 9 X* Y# C) _6 U1 p8 U, n 青岛市社会科学优秀成果三等奖多项(2003,2004)1 N- `8 W, I+ ]$ m- B  山东省“青春立功”二等功(1999) ( N- n/ ]# W4 W: R4 Z$ {9 Y 临沂市青年科技奖(2002)) D5 ]5 B! ~% M0 G& A7 t  临沂市专业技术拔尖人才(2001) 5 l3 ]7 [% n2 ?! L4 s& w8 ]; L# L 临沂市跨世纪优秀科技人才(2000) ' I+ w. F7 \& `4 `
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