环境生态系 简介

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环境生态系

6 F0 ]" p; ?, Q! X8 u) P+ s师资力量： 环境生态系成立于1989年，有着10多年的发展历史。现有教师20人，其中博士生导师5人（3名兼职博士生导师）、教授8人（3名兼职教授）、副教授7人、高级工程师2人，讲师4人。具有博士学位的教师占69%，具硕士学位的占88%。 学位点的建设： 环境生态系下设环境生态学本科专业，目前，本专业有1个博士点--生态学，审批于2000年，1个硕士点--生态学，审批于1998年。同时是生物学博士后流动站的研究方向之一。本专业设有1个省级重点实验室--山东省海洋生态动力学重点实验室，还拥有2个大型的专业教学实验室和浮游生态学、底栖生态学、生态毒理学、环境工程学、生态工程学等5个研究室。 3 U7 N3 o/ H. F7 \6 W! C/ J / o% {/ }" J1 g研究方向： , A6 t; q" E- y8 |: K) F, q本学科的主要研究领域有五个，即海洋生态动力学、海洋生态毒理学、海洋生物监测与生物修复、海洋环境生态学、海洋资源生态学。 1 R, g9 E+ o3 N! @: v& [& {3 F本科专业介绍： 本专业教学实验条件优越、师资力量雄厚，学生毕业后可从事生态管理、生态保护、生态规划、生态建设、污染防治、生态工程等方面的技术开发和推广，科学研究和教学以及行政管理等工作。本专业设有硕士点和博士点，本科生可在本专业继续深造。 ; G9 V3 X; G5 l' c3 d$ B; }: a n1、专业培养目标：培养具备生态学和环境科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、高等学校、企业事业单位及行政部门等从事科研、教学、环境保护和管理等工作的高级专门人才。 % y& @/ w' C5 q8 i. x: Y; H6 L2、基本培养规格：本专业学生主要学习生态学和环境科学方面的基本理论、基本知识，接受基础研究和应用基础研究科学思维和科学实验的训练，具有较好的科学素养，培养现代生态学理论和计算机模拟等实验技能，初步具备教学、研究、开发和管理能力。 8 e2 K1 y0 V. @9 K0 b- y$ L3、毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1) 掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；2)掌握现代生态学的基本理论、基本知识、基本实验技能和生态工程设计的基本方法；3)了解环境科学、生物学、环境工程等相近专业的一般原理和知识；4)熟悉国家环境保护、自然资源合理利用、可持续发展、知识产权等有关政策和法规；5)了解生态学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；6)掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；7)具有一定的实验设计、归纳、整理、分析实验结果及撰写论文和参与学术交流的能力。 ' `! U; d9 R m2 n: U9 h' F4、主要实践性教学环节 实验：大学物理学实验（90学时）、大学化学实验（48学时）、有机化学实验（36学时）、生物化学实验（36学时）、计算机操作技术（36学时）、计算机组装与维护（36学时）、植物生物学实验（36学时）、动物生物学实验（36学时）、地学基础实验（36学时）、环境微生物实验（36学时）、海洋生物学实验（36学时）、环境生物学实验（36学时）、环境监测实验（48学时）、环境工程学实验（36学时）、生态毒理学实验（36学时）、水生生物学实验（36学时）。 $ f) d9 [6 i9 k: H6 B4 d- e# C上机：计算机操作技术、计算机组装与维护、生物信息学等。 & k% L9 ]- j) L$ v/ n: `* s, X; u实习：植物生物学实习（一周）、动物生物学实习（一周）、海洋学实习（一周）、毕业论文（16周）。 5、学分分配 & l5 v( N+ z& r: G+ w6 f

项 目	准予毕业	本科通识 教育层面	学科基础 教育层面	专业知识 教育层面	工作技能 教育层面
要求学分	160	50	54	38	18
课程安排		48+29	50+13	23+46	13+18

“必修课学分”+“选修课学分”